Els experts diuen que la majoria dels nens aprenen a llegir als 6 o 7 anys i que alguns aprenen molt abans. No obstant això, un avantatge inicial en lectura no garanteix que un nen es mantingui a l’avantguarda a mesura que avança a l’escola. Les habilitats tendeixen a anivellar-se en graus posteriors.
Alguns nens estan llestos per a aprendre a llegir als 3 anys, i altres triguen molt més, però finalment, als 12 o 13 anys llegeixen al mateix nivell, la qual cosa sembla contradictori, però no ho és. Quan estan llestos, estan llestos i tot fa “clic”.
Quan han d’aprendre a llegir els nens?
El primer pas per a aprendre a llegir és poder identificar lletres o combinacions de lletres i després connectar aquestes lletres amb sons. Pel fet que la base de la lectura és el llenguatge, aprendre a llegir és, en un cert sentit, una habilitat que comença en els primers anys.
Hi ha estudis que mostren que llegir a nens des dels nou mesos pot beneficiar el desenvolupament infantil. Encara que no hi hagi una edat particular en la qual un hagi d’aprendre a llegir, començar d’hora brinda una millor oportunitat perquè els nens tinguin èxit.
Fites de la lectura en els primers anys
Aprendre a llegir és un procés, amb diferents etapes de desenvolupament al llarg del camí. Inclouen alguns dels següents, segons els experts:
- Fingeixen llegir, passen les pàgines i tenen un llibre favorit que demanen amb freqüència.
- Canten cançons de l’alfabet amb indicacions i pistes, exploren llibres de manera independent i reconeixen la primera lletra del seu nom.
- Fan coincidir algunes lletres amb els sons, desenvolupen la consciència de les síl·labes i comprenen que les frases es llegeixen d’esquerra a dreta i de dalt cap avall.
- Aparellen algunes paraules parlades i escrites, llegeixen paraules simples de forma aïllada i reconeixen algunes paraules que els són familiars.
- Pronuncien o descodifiquen paraules desconegudes, s’autocorregeixen quan cometen errors, llegeixen en veu alta i comprenen alguns signes de puntuació i majúscules comunes.
- A partir de segon i tercer de primària, llegeixen llibres més llargs de manera independent, llegeixen en veu alta amb èmfasi i expressió correctes i comprenen el concepte de puntuació.
Com s’ensenya a llegir
Existeixen diferents mètodes per a ensenyar a llegir. Un emfatitza el reconeixement de paraules i ensenya als nens a entendre el significat d’una paraula d’acord amb com s’usa. Una altra és a través de la fonètica, aprenent quins sons representen les lletres. La fonètica es pot usar per a ajudar a “descodificar” o pronunciar paraules. Molts professors utilitzen una combinació de tots aquests mètodes.
Existeixen diferents teories sobre el que realment succeeix quan un nen aprèn a llegir. Una teoria és que la lectura és un procés natural, com aprendre a parlar. Si els mestres envolten als nens amb llibres, sosté la teoria, els nens aprendran a llegir.
El que ens mostren les recerques és que la lectura és essencialment un codi escrit, amb unes certes combinacions de lletres que representen uns certs sons. Ensenyar als nens petits a desxifrar aquest codi els ensenya a llegir paraules.
Quan ensenyem a llegir als nens hem d’emfatitzar en la descodificació (lletres, sons, coneixement de fonemes, pronunciació de paraules, ortografia i fluïdesa de lectura oral) i comprensió de la lectura. La comprensió lectora inclou llenguatge oral, vocabulari i estratègies per a entendre el que es llegeix.
Com els pares poden ensenyar a llegir
Els jocs de llenguatge, ensenyar sons i noms de les lletres són tasques importants que els pares han d’assumir quan ensenyen als seus fills a llegir. Els pares també han de llegir als seus fills, fins i tot després que els nens puguin llegir sols.
Poden ajudar també amb la consciència fonològica, cosa que significa la capacitat de reconèixer i usar sons individuals en paraules parlades. Per exemple, els nens poden escoltar la paraula “gos”, però no els sons individuals. Per a convertir-se en lectors, els nens han d’aprendre a escoltar aquests sons.
A més, fer que un nen llegeixi en veu alta, en lloc d’escoltar un pare llegir, és crucial per a involucrar als nens a pensar sobre el contingut i el vocabulari.
La fonètica no és suficient per a convertir-se en un lector hàbil. S’ha de dedicar la mateixa quantitat de temps a desenvolupar el vocabulari i coneixement del contingut. Totes aquestes habilitats treballen juntes per a permetre als estudiants llegir textos cada vegada més complexos a mesura que avancen els cursos.
En el nostre post Tècniques de lectoescriptura per a nens et donem més consells per a ensenyar a llegir.
Si vols saber com acompanyar als teus fills en el meravellós món de l’aprenentatge llegeix el nostre post: Acompanyar als fills en el procés d’aprenentatge
