fbpx

No hi ha productes a la cistella.
Menu

La profecia que es complirà

L’efecte Pigmalió és el nom que se li dóna a l’efecte psicològic de la “profecia que es complirà” o “profecia de l’autorealització”. Si estem convençuts que una persona valgui més, inconscientment tractarem d’estimular-la i potenciar el seu desenvolupament.

Per tant, això val també al contrari: Si estem convençuts que un nen té un potencial inferior, acabarem (potser també inconscientment) per inhibir-lo i fer-li obtenir resultats inferiors.

L’efecte Pigmalió requereix de tres aspectes: creure fermament en un fet, tenir l’expectativa que es complirà i acompanyar amb missatges que ajudin a la seva consecució.

La capacitat d’influir en una altra persona per mitjà del llenguatge, és una tècnica psicològica capaç de produir efectes transcendents en els nostres cercles pròxims. Dit d’una altra manera, la manera en què parlem als nostres petits té un poder extraordinari per influir ja sigui positivament com negativament en el seu desenvolupament.

Cada ésser humà compta amb un potencial natural, integrat per habilitats i destreses. Quan aquest potencial natural és descobert a temps, els individus tenen grans possibilitats de convertir-se en persones reeixides, sense ser necessàriament estudiants que assoleixin les màximes puntuacions en l’àmbit acadèmic.

Psicologia del llenguatge Editorial Nadal Edarca
Psicologia del llenguatge Editorial Nadal Edarca

Per exemplificar aquesta situació, en referència a un estudi dut a terme als Estats Units, on es va mesurar el comportament de dos grups de soldadors:

Al primer grup se li va indicar que treballarien junts per 30 dies, i se’ls va informar que la perspectiva que es tenia d’aquest grup era la de soldadors mediocres, irresponsables i que no guardaven cap ordre a l’hora de netejar i guardar les seves eines .

Finalment, el supervisor va sentenciar: “encara que no confio en vosaltres, comencin a treballar”.

Al segon grup, el mateix supervisor els va indicar que treballarien junts per 30 dies, i que havia estat informat que aquest grup estava conformat per membres amb característiques de triomfadors, perfeccionistes, ordenats i amb un comportament de professionals en la seva àrea.

Per concloure la xerrada, l’instructor, va dir el següent: “tinc confiança plena en vosaltres, comencem”.

Què va passar llavors amb cadascun dels grups? D’una banda, el primer grup va prendre com a veritables les afirmacions realitzades per l’instructor, per la qual cosa van realitzar treballs de pèssima qualitat, mantenint al llarg del procés una actitud de negativitat i rebel·lia, aconseguint resultats desfavorables.

Mentre que el segon grup de la mateixa manera va creure en les afirmacions proporcionades, i van fer tot d’acord amb el que el supervisor esperava d’ells. Completant treballs d’alta qualitat, aconseguits gràcies a l’eficient treball en equip, que fins i tot va superar les expectatives que es tenien.

En tots dos casos es demostra la veracitat de l’efecte Pigmalió: Depenent de l’expectativa desitjada, aquesta es complirà.

Una altra situació que serveix per exemplificar el fenomen de l’efecte Pigmalió és la següent:

Un jove de raça negra, treballava a l’empresa IBM en els Estats Units com a obrer general. Una vegada, el seu cap va pensar en transformar d’escombriaire a cap de l’àrea tècnica de sistemes de la mateixa empresa. Per això va començar dient-li aquestes paraules:

-Escolta noi, tens energia i intel·ligència, pots ser el cap d’aquesta área. Si ho desitges, estic segur que pots aconseguir-ho.

El jove va respondre:

-Impossible, sóc negre.

El cap sorprès va contestar:

-I això, què té a veure?

-Des de petit he escoltat que els negres són per treballar i no per pensar -va respondre el jove.

-Quin és el teu límit per triomfar, el color de la teva pell o la teva incapacitat de pensar i somiar? -va preguntar el cap.

-A partir d’avui no tinc limitants gràcies a vostè. -va dir finalment el jove, que va estudiar amb vehemència i en anys posteriors va ocupar grans llocs dins de l’organització.

Problemes típics en alumnes sense efecte Pigmalió: els problemes que experimenten els alumnes que no tenen l’efecte Pigmalió, són els que s’enumeren a continuació:

  • Desànim
  • Desmotivació
  • Apatia
  • Negativitat
  • Baixa autoestima
  • Problemes familiars

Per combatre els problemes esmentats anteriorment, es recomana als docents realitzar, cadascuna de les fases del procés que es presenta.

  1. Detectar qui són els alumnes que experimenten problemes de motivació i autoestima.
  2. Apropar-se a ells amb empatia per aconseguir obtenir la seva confiança.
  3. Explicar quina és la finalitat de voler ajudar-los.
  4. Oferir exemples de persones que han aconseguit superar-se.
  5. Aplicar l’efecte Pigmalió en ells.

Assoliments obtinguts a l’aplicar l’efecte Pigmalió en els alumnes

A l’aplicar l’efecte Pigmalió, s’aconseguiran els següents resultats:

  • L’acceptació de l’alumne.
  • Que l’alumne aconsegueixi tenir fe en si mateix i actuï amb voluntat.
  • Confiança de l’alumne en el seu professor.
  • Que l’alumne sigui capaç de realitzar acords amb els seus professors, companys i tots aquells que l’envolten.
  • Retroalimentar: que l’alumne que ha passat per l’efecte Pigmalió, ajuda a l’aplicació d’aquest en persones que ho necessitin.

La tasca principal per a un docent d’educació superior, és contribuir a la formació de profesionals, capaços de satisfer les necessitats que la societat i les institucions demanen. Per això l’alumne ha de tenir coneixements especialitzats en la seva àrea, a més d’una ètica exemplar. No hi ha major satisfacció per a un docent, que la de veure als seus alumnes inserits en el camp laboral, i ser recordat per ells amb una actitud de respecte i agraïment.

No obstant això, el paper dels pares cobra protagonisme, ja que no n’hi ha prou amb les expectatives que aquests dipositen en els seus fills a l’hora d’inscriure’ls en una institució d’educació superior, sinó a més és important motivar constantment als joves. Un alumne és una espècie de figura de plastilina que cal anar modelant, adequant i polint, fins a aconseguir un producte final de qualitat, que pugui competir amb els col·legues de la seva àrea a nivell, no només regional o nacional, sinó també internacional.

Font: file:///Users/lluis/Downloads/Dialnet-ElEfectoPigmalionYSuEfectoTransformadorATravesDeLa-6349231%20(2).pdf

 

Facebook
Twitter
YouTube
Pinterest
LinkedIn
Instagram

MISSATGES RECENTS

Dejar elegir a los niños potencia su autoestima

Reforçar l'autoestima dels nens

Dejar elegir a los niños potencia su autoestima

Reforzar la autoestima de los niños

REVIEWS

Deixa un comentari


Uso de cookies

Este sitio web utiliza cookies para que usted tenga la mejor experiencia de usuario. Si continúa navegando está dando su consentimiento para la aceptación de las mencionadas cookies y la aceptación de nuestra política de cookies, pinche el enlace para mayor información. ACEPTAR

Aviso de cookies